Histórias do Mundo

S.Martinho

No dia 11 de Novembro de 2009 a turma do 10ºD da Escola Sec./3 Dª Maria Cândida-Mira, realizou uma actividade alusiva ao dia de S. Martinho, no âmbito da disciplina de ASC, do Curso Profissional de Animador Sociocultural. Esta actividade foi realizada na Escola do Primeiro Ciclo do Casal S.Tomé com os alunos, professores e funcionários , atingindo-se todos os objectivos definidos.

As fotos referem-se a diferentes momentos desta acção: Jogos Tradicionais, Teatro, Lanche e Magusto.

A Festa de Halloween

Na última quinta feira, 29 de Outubro, festejou-se o Dia das Bruxas ( Halloween) na Escola Sec./3 Drª Maria Cândida-Mira. Esta actividade foi apresentada pelos alunos da turma do 11ºE- Curso Profissional de Animador Sociocultural, na qual aplicaram e desenvolveram, no contexto da sua comunidade, as suas capacidades de planificação, organização e dinamização de eventos. A Peça de Teatro, A Melodia da Maldição, prevista para ir a palco no Salão do Bombeiros Voluntários teve que ser adiada para data a anunciar oportunamente.

As Origens:
Todos sabemos que se trata de uma tradição Anglo-saxónica que remonta ao tempo dos Druidas Paleopagãos (Séc. V a.C), os quais presidiam a Cerimónias Místicas nos quatro principais momentos do ciclo da vida do mundo natural: Solstício de Inverno, ou “Metade do Inverno”; Equinócio da Primavera; Solstício de Verão, ou “Metade do Verão”, e Equinócio de Outono.
Estas celebrações estendiam-se ao longo dos quatro territórios celtas: Samhain, Oimelc, Beltane e Lughnasadh, onde se realizavam representações cénicas, com pessoas disfarçadas de diferentes entidades e personificando inclusive a morte, à qual todos deveriam chegar.

O Halloween Hoje:
Se analisarmos o modo como o Halloween é hoje celebrado, veremos que pouco tem a ver com as suas origens: só restou uma alusão aos mortos, mas com um carácter completamente distinto do que tinha ao princípio. Além disso foi sendo pouco a pouco incorporada a religiosidade cristã, como a celebração da Festa de Finados e o Dia De Todos os Santos, para além da manutenção/incorporação pagã toda uma série de elementos estranhos como as Caveiras, Abóboras, Bruxas, Disfarces e Mortos-Vivos (Vampirismo). - texto adap.

Se quiseres utiliza a caixa de Comentários para dar a tua opinião sobre esta actividade. Obrigado!

Proposta de aquecimento para o Teatro do Halloween do 11º E (Esc. Sec. de Mira- Curso de Animador Sociocultural)

Era Ameno


Vejam e dêem a vossa opinião

O que é a Animação Sociocultural?

A Globalização vista do Espaço

Por Globalização podemos entender um conjunto de interacções espaciais realizadas à escala mundial. Estas interacções, cada vez mais aceleradas, compreendem fluxos e trocas de informação,capital,serviços,pessoas e mercadorias.
Neste caso concreto observa-se um dia inteiro de voos domésticos e internacionais, em que cada segundo de filme representa cerca de 20'reais e cada ponto amarelo um voo com pelo menos 250 passageiros. Prestem atenção à mancha escura que percorre o globo, revelando a transição progessiva do dia/noite, e o facto dos voos dos EUA partirem para a Europa de noite, regressando aos Estados Unidos durante o dia.
É também perceptível o facto de ser Verão no Hemisfério Norte, já que nas regiões mais setentrionais o Sol não atinge o ocaso.

Big Brother nas escolas

Banksy

A implementação da videovigilância na escola pública portuguesa recorda a "Teletela"* do romance "Mil Novecentos e Oitenta e Quatro" escrito por Eric Arthur Blair. A facto de se encarar a escola como um local público não parece deixar margem para o direito à liberdade individual dos que a frequentam.

Dos três eixos de actuação do Plano Tecnológico da Educação consta a escol@segura. Cujo conceito consiste em "dotar todas as escolas de sistemas de alarme e de videovigilância" com o objectivo de "aumentar a segurança dos equipamentos nas escolas". "Trata-se de um esforço ímpar de infra-estruturação informática das escolas, que suscita uma preocupação adicional no que respeita à segurança dos espaços e equipamentos escolares e à integridade física dos agentes da comunidade educativa".

Existem locais de trabalho ex: centros comerciais, onde também por razões de segurança, a videovigilância está presente. Por vezes os trabalhadores são questionados sobre pequenas decisões e comportamentos captados, que nada tem a ver com segurança ou integridade física.

*Teletela, nome dado a um dispositivo através do qual o Estado vigiava cada cidadão. A Teletela era como que um televisor bidirecional, isto é, que permitia tanto ver quanto ser visto.

Saber mais em:
http://www.escola.gov/docs/RCM_n133_n134_n135_2007.pdf
http://www.escola.gov.pt/eixos-projectos.asp#

"One nation under CCTV",Banksy
CCTV (Close Circuit Television) câmaras de vigilância que populam nas capitais e grandes urbes ocidentais.

A Dona Lurdes e o Spectrum ou a Sociologia ao contrário

Nos idos anos 80, havia um jogo para o Spectrum (daqueles gravados em K7) que fez história. Quem não se lembra do Ditador?.
Tratava-se de um jogo de lógica cujo objectivo era manter-se o poder, num suposto país da América Latina, o maior número de meses possível. Para o efeito podia-se recorrer a um conjunto de artifícios em que nada faltava: enfrentar golpes de estado, contrariar os descontentamentos das diferentes forças sociais, anular a invasão do país pelos Leftotans e até atenuar a revolta dos agricultores provocado pela a queda abrupta do preço da banana anunciada inesperadamente na TV. Quando a derrocada estava iminente podia-se sempre optar pela fuga de helicóptero, após a transferência de um maquia substancial para uma conta na Suiça.
Uma das estratégias, que geralmente funcionava melhor, era a distribuição de benesses ao grupo social mais próximo e castigar implacavelmente os opositores. Era uma espécie de Sociologia ao contrário, ou não se vestisse a farda de um ditador dos autênticos, daqueles que sorriem às massas e falam baixo, em voz de falsete, entorpecidos numa perene embriaguês de poder.
Mas mais cedo o mais tarde lá vinha a ressaca, embalada pela dinâmica da contestação das forças sociais, cujo descontentamento fazia emergir à tona da realidade o pertinaz sentido da razão, como se da ascensão de bolha de ar em águas límpidas se tratasse.
À aprendiza de ditador podemos agora afirmar que sempre lhe faltou umas noitadas de Spectrum ou umas boas lições de Sociologia, daquelas que dão os professores sempre que estamos com atenção. Assim talvez se entenda que o método desta ciência não é subjugar e que o seu objectivo passa pela gestão equilibrada das sensibilidades dos diferentes actores que exprimem dinâmica social do seu tempo.
"Um ditador não passa de uma ficção"-Gustave Le Bon

Dia 8 de Novembro e o Sindicato também somos Nós.

Nada disto era necessário se não fosse a ingenuidade do tristemente célebre acordo da Fenprof com o ME. Com 100.000 na rua e foram a correr estender passadeiras vermelhas e balões de oxigénio à D. Lurdes. Só faltaram bandeirinhas. Tenham dó!

Pronto malta, já que o Dia 15 não era bom, vamos lá todos a 8 Novembro. Para além de fazermos História, sempre saímos de casa e temos um Sábado livre de papelada. Boa Manif a todos.

Os Sindicatos somos Nós, ou 15 de Novembro e a Tempestade de Inverno

Seguir o rasto do petróleo

Podemos ver neste mapa interactivo a relação entre o petróleo e politica nos Estados Unidos da América.

Mapa político da campanha de contribuições das empresas do petróleo e gás às indústrias de políticos, candidatos ao cargo federal nos Estado Unidos da América. Este mapa estabelece a relação da rede de contribuições da industria do petróleo e os campanha do candidatos políticos.

Ao contrário um mapa físico, em que pontos são posicionados numa localização geográfica. Os ícones das empresas e dos candidatos surgem de acordo com as contribuições entre si.

Outra maneira de imaginar, é como se trata-se de uma molécula. As empresas e os candidatos são como os átomos e as contribuições são como bônus atômicos. Ou então, podem pensar nisto como sites populares como o Facebook ou MySpace, nos quais as empresas e os políticos se tornaram "amigos", dando dinheiro.

Mapa interactivo de medalhas Olímpicas

clica para aceder ao mapa interactivo das medalhas

Os analistas económicos consideram haver uma relação entre as medalhas Olímpicas e a economia prospera. Assim muitos países apostam no evento desportivo dos Jogos Olímpicos para transmitirem a sua supremacia económica e politica.

O "The New York Times" tem um mapa mundial interactivo que relaciona o tamanho de cada país com o número de medalhas ganhas. O mapa mostra o total de medalhas de todos os jogos, desde Atenas em 1896 até 北京 em 2008.

Baseado no comentário do blog de Don Tapscott
MJM

A história das coisas

O que é "a História das Coisas"? … Desde a sua extracção até à venda, uso e disposição, todas as coisas que compramos e usamos na nossa vida afectam as sociedade no nosso país em outros países. "A História das Coisas", olha para o interior dos padrões do nosso sistema de extracção, produção, consumo e lixo. Expõe as conexões entre um enorme número de importantes questões ambientais e sociais, demonstrando o impacto da economia de "bens de consumo" sobre o ambiente e a qualidade de vida das pessoas. para todas as coisas que existem na nossa vida e que CONSUMIMOS.

saber mais em www.storyofstuff.com/

MJM

A Civilização da Contemplação

Li há tempo um texto que falava da Civilização da Contemplação . Trata-se de um modelo complexo, na medida que o crédito de ócio seria compensado de várias formas: económicamente (através de um débito individual- menor salário; socialmente(através de menos contribuições sociais afectas ao desemprego-mais postos de trabalho); na justiça social (maior reparticão da riqueza a nível nacional e global) e maior sustentabilidade ambiental(redução de consumos, reutilizações e reciclagem). Achei interessante porque este modelo me remeteu para o actual panorama mundial, cenário pré Mad Max de uma civilização capitalista em agonia,porque lhe começam a faltar os recursos,cada vez mais transformados em escravos da produção da riqueza e do padrão da sua avaliação.
"Tudo o que é passageiro é uma ilusão que nos vem incomodar".

Captura de CO2

Apenas por respirarmos libertamos cerca de 300Kg de CO2 por ano. Se a este valor se acrescentar o CO2 libertado de forma directa(exp. consumo de combustível-cerca de 15Kg por cada 100Km percorridos) e outras libertações indirectas (exp. consumo de electricidade e toda a energia necessária para produzir todos os bens que alimentam as nossas necessidades e o nosso padrão de consumo),tudo junto dará um valor médio de 6.000 Kg/hab./ano.
Enquanto a tecnologia actual não evoluir de forma a permitir que a recaptura de CO2 seja económicamente viável, as acções ao nosso alcance são:
- Redução de consumos, reutilização e reciclagem.( É o mínimo!)
- Utilizar energias renováveis (Paineis solares térmicos/fotovoltaicos e geradores eólicos)
- Plantar muitas árvores (uma árvore é capaz de absorver cerca de 2Okg de CO2/ano. Daqui resulta uma evidência:podemos plantar 300 árvores por ano, ou seja uma por dia.)

"Semeia um pensamento e colherás um desejo; semeia um desejo e colherás a acção; semeia a acção e colherás um hábito; semeia o hábito e colherás o carácter." (Tihamer Toth)

Dez mil metros acima da lei

Só nos faltava mais esta!
O Sr. Primeiro Ministro do Governo de Portugal, o mesmo aprovou e que fez aplicar a Lei da Proibição do Fumo em todo o lado, especialmente em espaços fechados, vem agora dar o mais alto exemplo de como há excepções para pessoas excepcionais. Depois das cigarrilhas vem agora o Fumo na Estratosfera.

Falta de provas

A Srª Ministra da Educação defendeu a tese de que a reprovação dos alunos sai caro e que haverá(segundo a OCDE) falta de provas que as reprovações tragam benefícios aos jovens.
Daqui resulta uma conclusão:prova-se aos alunos que estudar não compensa porque todos irão passar.
"Se a educação sai caro, experimentem a ignorância"