Lá Longe, ou a Relatividade das Coisas

Se uma viagem de 1500 km custasse apenas um cêntimo, uma volta à Terra sairia por 25 cêntimos, uma ida à Lua 2,38 Euros e uma viagem ao Sol apenas 930 Euros. Mas uma viagem à estrela mais próxima, Alfa de Centauro, já custava nada menos de 260 milhões de Euros.

A Eutrofização

Alunos do 9º Ano da Esc. Sec. de Mira realizaram uma Saída de Campo à Lagoa, onde puderam constatar diferentes formas de impacte ambiental de origem humana, nomeadamente o problema da Eutofização.

Trata-se de uma forma de poluição das águas devido à acumulação de grandes quantidades de Nitratos e Fosfatos provenientes essencialmente da agricultura (adubagens) e urbanização (saneamento por fossas).

A acumulação destes nutrientes nas águas vai permitir  o desenvolvimento excessivo de plantas superficiais, como o jacinto e as lentilhas, provocando a morte das plantas de fundo. Assim rapidamente desaparecem peixes e outros seres vivos, incapazes de sobreviver em águas tão pouco oxigenadas.

Inicia-se um processo de pantanização.

Estrutura Vertical da Atmosfera

 Atmosfera não é mais do que a camada gasosa que envolve a Terra, ou outro astro qualquer.
 A atmosfera terrestre acompanha o nosso planeta desde a sua formação, no entanto esta tem vindo a evoluir ao longo dos tempos. Actualmente, pode-se dividir a atmosfera terrestre, em 5 importantes camadas, em função das características físico-químicas de cada uma:
1- Troposfera - Camada agitada, onde ocorrem os fenómenos meteorológicos.( 0-12km )
2- Estratosfera Camada onde os gases se dispõem em estratos ou camadas. Absorção dos UV (12-50Km)
3- Mesosfera - Camada intermédia: 50 e os 80 Km de alt. A temp. diminui. Gases  muito rarefeitos.
4- Termosfera ( Elevadas temperat. Bombardeamento da radiação solar. Fenómeno da Ionização)(80- 650Km)
5- Exosfera ( Camada exterior. Gases muitíssimo rarefeitos, densidade idêntica ao espaço interestelar)
Desafio para os alunos do 7º A/B/C da Esc. Sec. Mira: Descobre a causa  do aumento da Temperatura verificado a partir dos 25Km de altitude. (Indica Nome, nª e Turma). Nível dificuldade Médio

Elementos da Paisagem - O Relevo terrestre

Neste mapa podem-se observar as grandes cadeias montanhosas a nível mundial.

Sugestão: Copia e imprime a imagem para o caderno e numera a figura com base na seguinte lista:

Continente Norte Americano:

1- Montanhas Rochosas

2- Montes Apalaches

Continente Sul Americano:

3- Cordilheira dos Andes

Europa:

4- Pirenéus

5- Montes Escandinavos

6- Alpes

7- Montes Urais

8- Cárpatos

9- Alpes Dináricos
10- Cáucaso

11- Apeninos

África:

12- Montanhas do Atlas
13- Montes Hoggar
14- Montanhas do Vale do Rift

Ásia:

15- Himalaias

16- Montes Stanovat

Oceânia:

17- Grande Cordilheira Divisória

Para ampliares esta informação podes clicar aqui ou no título desta mensagem e ver o Ppt

Turismo

O Turismo é uma actividade do sector terciário com uma importãncia económica e social crescente. É responsável pela criação de muitos postos de trabalho, directos e indirectos, em muitos países do mundo. A nível europeu, podemos destacar os países do Sul da Europa como sendo aqueles que maior número turistas estrangeiros recebem, contribuindo com uma parte significativa das receitas do PIB destes países, nos quais, naturalmente, Portugal se inclui.
Ao turismo podemos associar diferentes conceitos pois o fenómeno tem evoluido no tempo e existem diferentes turistas e diferentes tipos turismo.
Para se integrar melhor esta informação pode ver-se o Video-clip, clicar nos Links e observar seguintePpt:

O Turismo from

Desafio/Simulaçao da Semana -És Presidente do Turismo de Portugal. No exercício da tuas funções diz qual o Produto Turístico que mais apostavas para o nosso país. Justifica a tua opção e indica as medidas que tomarias para o seu desenvolvimento. Boas decisões!
(os professores franciscoleal e doloreslopes)
 Opinião/Argumentação (dificuldade: Médio/Alto)

O Sector Terciário

O Sector Terciário engloba um vasto conjunto de actividades, as quais, apesar de não produzirem bens materiais, ajudam os outros sectores a produzir e a funcionar melhor. São grandes exemplos de actividades deste sector: o Comércio, os Transportes, os Serviços e a Administração.

O Sector Terciário já existe há milhares de anos, contudo foi principalmente a partir do Séc. XX que, nos países desenvolvidos,  este sector se expandiu enormemente com o fenómeno da explosão urbana e a terciarização da economia.
Como se pode observar na seguinte figura, os sectores de actividade evoluem no tempo, registando-se a partir de meados do Séc.XX (1950) uma evolução muito positiva do sector terciário em detrimento dos sectores primário e secundário. É a consequência da mecanização da agricultura/pescas e também da deslocalização das indústrias dos países desenvolvidos para os países em desenvolvimento. Deste modo a população activa concentra-se cada vez mais no sector terciário (cerca de 70%) desenvolvendo profissões em inúmeras áreas como o ensino, saúde, comércio, transportes, turismo, administração, direito, banca e seguros, jornalismo, telecomunicações, segurança e outros importantes serviços vários ( cabeleireira, limpeza, electricista, e manutenção, por exemplo)

    Evolução dos Sectores de Actividade - Países Desenvolvidos

Para se consolidar esta informação podemos clikar nos Links, no Título e ver o seguinte Ppt:

Os Sectores de Actividade

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(para os alunos de Geografia do 9º Ano da Sec. Mira)

Desafio da semana:  

Para além da deslocalização das indústrias para os países em desenvolvimento, indica outra razão que explique a diminuição da população activa verificada no sector secundário. Não esqueças de indicar o nome, nº e turma. Bons Posts!

Atenção: Grau de dificuldade deste desafio - Médio/Alto

 (os professores franciscoleal e doloreslopes)

Agricultura

A Agricultura é uma actividade do sector primário, constituindo-se como a principal fonte de produção de recursos para a alimentação humana e produção animal  (Pecuária). Actualmente coexistem diferentes tipos de agricultura, os quais poderão ser agrupados em três grandes conjuntos: a Agricultura Tradicional, a Agricultura Moderna e a Agricultura Biológica. Enquanto a Agricultura Tradicional se caracteriza pelas suas policulturas de subsistência, pela pequena Produtividade e ,geralmente, reduzido Rendimento, a Agricultura Moderna aposta na especialização agrícola(mono ou bi-culturas), nas elevadas produtividades e na maximização do lucro, obtido através da colocação dos produtos no mercado. Quanto à Agricultura Biológica ela apresenta muitas características da agricultura moderna, só que é praticada em respeito pelo ambiente e biodiversidade, não podendo por isso recorrer a fertilizantes, herbicidas e pesticidas químicos.




Utiliza a caixa de comentários para participares no seguinte desafio:
Desafio 1- Explica os conceitos de Produtividade e Rendimento agrícolas
(As melhores respostas serão publicadas e contarão para a avaliação dos alunos das turmas 9ºC e 9ºD da Esc. Sec. de Mira- 2011/2012)

Não sabes o que é Desenvolvimento Sustentável ?

Aventura no Mondego

Sábado,dia 2 de Outubro, uma data de corajosos aventureiros desafiaram a corrente do maior rio nacional percorrendo o trajecto que liga Penacova às Torres do Mondego. Pelo caminho enfrentaram-se perigosos rápidos, slides e arriscadas calmarias com o mesmo entusiasmo e bravura que os membros da Greenpeace defendem as baleias e as florestas tropicais..
Também neste caso todos sentiram a importância dos valores ambientais e da preservação do património natural e dos espaços selvagens.

Miley Cyrus - Start All Over - Official Video

Quem não conhece esta girl tem de ter mais de 22 anos e um atrofiamento do neurónio da atracção comercial, mas tirando isso é quase melhor que Janis Joplin.
Vale pelo fresco exemplo de um modelo de Animação de Rua, que dedico aos meus alunos e alunas de Animação Sociocultural.
Comentem à vontade. Tanks!

Histórias do Mundo

S.Martinho

No dia 11 de Novembro de 2009 a turma do 10ºD da Escola Sec./3 Dª Maria Cândida-Mira, realizou uma actividade alusiva ao dia de S. Martinho, no âmbito da disciplina de ASC, do Curso Profissional de Animador Sociocultural. Esta actividade foi realizada na Escola do Primeiro Ciclo do Casal S.Tomé com os alunos, professores e funcionários , atingindo-se todos os objectivos definidos.

As fotos referem-se a diferentes momentos desta acção: Jogos Tradicionais, Teatro, Lanche e Magusto.

A Festa de Halloween

Na última quinta feira, 29 de Outubro, festejou-se o Dia das Bruxas ( Halloween) na Escola Sec./3 Drª Maria Cândida-Mira. Esta actividade foi apresentada pelos alunos da turma do 11ºE- Curso Profissional de Animador Sociocultural, na qual aplicaram e desenvolveram, no contexto da sua comunidade, as suas capacidades de planificação, organização e dinamização de eventos. A Peça de Teatro, A Melodia da Maldição, prevista para ir a palco no Salão do Bombeiros Voluntários teve que ser adiada para data a anunciar oportunamente.

As Origens:
Todos sabemos que se trata de uma tradição Anglo-saxónica que remonta ao tempo dos Druidas Paleopagãos (Séc. V a.C), os quais presidiam a Cerimónias Místicas nos quatro principais momentos do ciclo da vida do mundo natural: Solstício de Inverno, ou “Metade do Inverno”; Equinócio da Primavera; Solstício de Verão, ou “Metade do Verão”, e Equinócio de Outono.
Estas celebrações estendiam-se ao longo dos quatro territórios celtas: Samhain, Oimelc, Beltane e Lughnasadh, onde se realizavam representações cénicas, com pessoas disfarçadas de diferentes entidades e personificando inclusive a morte, à qual todos deveriam chegar.

O Halloween Hoje:
Se analisarmos o modo como o Halloween é hoje celebrado, veremos que pouco tem a ver com as suas origens: só restou uma alusão aos mortos, mas com um carácter completamente distinto do que tinha ao princípio. Além disso foi sendo pouco a pouco incorporada a religiosidade cristã, como a celebração da Festa de Finados e o Dia De Todos os Santos, para além da manutenção/incorporação pagã toda uma série de elementos estranhos como as Caveiras, Abóboras, Bruxas, Disfarces e Mortos-Vivos (Vampirismo). - texto adap.

Se quiseres utiliza a caixa de Comentários para dar a tua opinião sobre esta actividade. Obrigado!

Proposta de aquecimento para o Teatro do Halloween do 11º E (Esc. Sec. de Mira- Curso de Animador Sociocultural)

Era Ameno


Vejam e dêem a vossa opinião

O que é a Animação Sociocultural?

A Globalização vista do Espaço

Por Globalização podemos entender um conjunto de interacções espaciais realizadas à escala mundial. Estas interacções, cada vez mais aceleradas, compreendem fluxos e trocas de informação,capital,serviços,pessoas e mercadorias.
Neste caso concreto observa-se um dia inteiro de voos domésticos e internacionais, em que cada segundo de filme representa cerca de 20'reais e cada ponto amarelo um voo com pelo menos 250 passageiros. Prestem atenção à mancha escura que percorre o globo, revelando a transição progessiva do dia/noite, e o facto dos voos dos EUA partirem para a Europa de noite, regressando aos Estados Unidos durante o dia.
É também perceptível o facto de ser Verão no Hemisfério Norte, já que nas regiões mais setentrionais o Sol não atinge o ocaso.

Big Brother nas escolas

Banksy

A implementação da videovigilância na escola pública portuguesa recorda a "Teletela"* do romance "Mil Novecentos e Oitenta e Quatro" escrito por Eric Arthur Blair. A facto de se encarar a escola como um local público não parece deixar margem para o direito à liberdade individual dos que a frequentam.

Dos três eixos de actuação do Plano Tecnológico da Educação consta a escol@segura. Cujo conceito consiste em "dotar todas as escolas de sistemas de alarme e de videovigilância" com o objectivo de "aumentar a segurança dos equipamentos nas escolas". "Trata-se de um esforço ímpar de infra-estruturação informática das escolas, que suscita uma preocupação adicional no que respeita à segurança dos espaços e equipamentos escolares e à integridade física dos agentes da comunidade educativa".

Existem locais de trabalho ex: centros comerciais, onde também por razões de segurança, a videovigilância está presente. Por vezes os trabalhadores são questionados sobre pequenas decisões e comportamentos captados, que nada tem a ver com segurança ou integridade física.

*Teletela, nome dado a um dispositivo através do qual o Estado vigiava cada cidadão. A Teletela era como que um televisor bidirecional, isto é, que permitia tanto ver quanto ser visto.

Saber mais em:
http://www.escola.gov/docs/RCM_n133_n134_n135_2007.pdf
http://www.escola.gov.pt/eixos-projectos.asp#

"One nation under CCTV",Banksy
CCTV (Close Circuit Television) câmaras de vigilância que populam nas capitais e grandes urbes ocidentais.