Elementos da Paisagem - O Relevo terrestre

Neste mapa podem-se observar as grandes cadeias montanhosas a nível mundial.

Sugestão: Copia e imprime a imagem para o caderno e numera a figura com base na seguinte lista:

Continente Norte Americano:

1- Montanhas Rochosas

2- Montes Apalaches

Continente Sul Americano:

3- Cordilheira dos Andes

Europa:

4- Pirenéus

5- Montes Escandinavos

6- Alpes

7- Montes Urais

8- Cárpatos

9- Alpes Dináricos
10- Cáucaso

11- Apeninos

África:

12- Montanhas do Atlas
13- Montes Hoggar
14- Montanhas do Vale do Rift

Ásia:

15- Himalaias

16- Montes Stanovat

Oceânia:

17- Grande Cordilheira Divisória

Para ampliares esta informação podes clicar aqui ou no título desta mensagem e ver o Ppt

Os Transportes

Os Transportes integram o sector terciário e constituem a acção de fazer deslocar algo através do espaço, ou seja de um lugar para outro.
Os transportes evoluiram muito no tempo, contribuindo para a melhoria das acessibilidades através da redução da distância-tempo e da distãncia-custo.
Actualmente desempenham um papel fundamental no desenvolvimento económico e social dos diferentes espaços, estimulando as relações de complementaridade e inter-dependência entre lugares, países e regiões. (globalização).
Existem diferentes modos e meios de transporte, com vantagens e desvantagens específicas para cada um deles, em função das distâncias a percorrer e das mercadorias a transpostar.
Os transportes organizam-se em Rede Espacial formando uma malha mais ou menos densa e com ligações entre si (Ligações Intermodais)
Esta informação deverá ser ampliada com recurso à pesquisa pessoal (clicar aqui) e análise do seguinte Ppt:

Os meios de transporte

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Sabendo que transportar é deslocar algo de um lugar para outro, propõe-se o seguinte para os nossos alunos:
Desafio da Semana: Com a desmaterialização do dinheiro, podemos facilmente movimentá-lo através da internete e fazer um pagamento ou transferência On-line. Neste caso utilizou-se um meio de transporte ou um meio de comunicação? Fundamenta a tua opinião.
Bons comentários, os professores franciscoleal e doloreslopes
(Não esquecer de indicar nome, nº e Turma)

Turismo

O Turismo é uma actividade do sector terciário com uma importãncia económica e social crescente. É responsável pela criação de muitos postos de trabalho, directos e indirectos, em muitos países do mundo. A nível europeu, podemos destacar os países do Sul da Europa como sendo aqueles que maior número turistas estrangeiros recebem, contribuindo com uma parte significativa das receitas do PIB destes países, nos quais, naturalmente, Portugal se inclui.
Ao turismo podemos associar diferentes conceitos pois o fenómeno tem evoluido no tempo e existem diferentes turistas e diferentes tipos turismo.
Para se integrar melhor esta informação pode ver-se o Video-clip, clicar nos Links e observar seguintePpt:

Produtos turísticos

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Desafio/Simulaçao da Semana -És Presidente do Turismo de Portugal. No exercício da tuas funções diz qual o Produto Turístico que mais apostavas para o nosso país. Justifica a tua opção e indica as medidas que tomarias para o seu desenvolvimento. Boas decisões!
(os professores franciscoleal e doloreslopes)
 Opinião/Argumentação (dificuldade: Médio/Alto)

O Sector Terciário

O Sector Terciário engloba um vasto conjunto de actividades, as quais, apesar de não produzirem bens materiais, ajudam os outros sectores a produzir e a funcionar melhor. São grandes exemplos de actividades deste sector: o Comércio, os Transportes, os Serviços e a Administração.

O Sector Terciário já existe há milhares de anos, contudo foi principalmente a partir do Séc. XX que, nos países desenvolvidos,  este sector se expandiu enormemente com o fenómeno da explosão urbana e a terciarização da economia.
Como se pode observar na seguinte figura, os sectores de actividade evoluem no tempo, registando-se a partir de meados do Séc.XX (1950) uma evolução muito positiva do sector terciário em detrimento dos sectores primário e secundário. É a consequência da mecanização da agricultura/pescas e também da deslocalização das indústrias dos países desenvolvidos para os países em desenvolvimento. Deste modo a população activa concentra-se cada vez mais no sector terciário (cerca de 70%) desenvolvendo profissões em inúmeras áreas como o ensino, saúde, comércio, transportes, turismo, administração, direito, banca e seguros, jornalismo, telecomunicações, segurança e outros importantes serviços vários ( cabeleireira, limpeza, electricista, e manutenção, por exemplo)

    Evolução dos Sectores de Actividade - Países Desenvolvidos

Para se consolidar esta informação podemos clikar nos Links, no Título e ver o seguinte Ppt:

Os Sectores de Actividade

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(para os alunos de Geografia do 9º Ano da Sec. Mira)

Desafio da semana:  

Para além da deslocalização das indústrias para os países em desenvolvimento, indica outra razão que explique a diminuição da população activa verificada no sector secundário. Não esqueças de indicar o nome, nº e turma. Bons Posts!

Atenção: Grau de dificuldade deste desafio - Médio/Alto

 (os professores franciscoleal e doloreslopes)

A Indústria

 A Revolução Industrial, a Indústria e os Factores de Localização

Pode-se afirmar que a Indústria nasce na Inglaterra com a Rev.Industrial do Séc. XVIII. A invenção da máquina a vapor, da locomotiva, da electricidade e do motor a explosão vieram revolucionar o processo produtivo com consequências económicas e sociais sem paralelo na história da humanidade.

Passa-se da manufactura para a maquinofactura, da pequena produção localizada para a grande produção deslocalizada, de uma sociedade predominantemente rural para uma sociedade burguesa e urbana, tudo isto no período de uma vida humana.

A localização da novas unidades produtoras (fábricas) passa a ter em conta os novos elementos intervenientes no processo. São os factores de localização das indústrias, a saber:

1- Matérias-primas
2- Energia
3- Mão-de-obra
4- Vias-de-comunicação
5- Capital
6- Centros de Investigação
7- Mercado
8- Solidariedade Técnica
9- A Decisão Política (Planeamento)
  Completa os teus conhecimentos com este Ppt e com o video que podes ver (clica aqui ou no título deste post)

A indústria

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Desafio destinado a todos os alunos do 9º Ano da Esc. Sec. de Mira:
1- Classifica a Indústria Cimenteira e a Indústria de Calçado
2- Indica os dois mais importantes factores de localização para cada uma destas indústrias
(Importante: Não esquecer de indicar o nome, nº e turma)
Os professores franciscoleal e doloreslopes

A Pesca Tradicional Vrs Pesca Moderna

A Pesca é uma actividade económica do Sector Primário baseada na captura ou produção de espécies aquáticas, destinada à alimentação humana, animal ou como fonte de matérias-primas.
Podem-se distinguir dois tipos de Pesca:
Pesca Tradicional:
- Técnicas rudimentares
- Reduzidas capturas
- Pequenas embarcações
- Águas costeiras
- Curta duração da faina
- Autoconsumo ou mercado local
Pesca Moderna:
- Técnicas avançadas (exp. sonares)
- Grandes Capturas
- Grandes embarcações
- ZEE e Águas internacionais
- Média e longa duração (vários meses)
- Mercado Nacional, Mundial e indústria transformadora
Consequências da Pesca Moderna/Comercial:
a)Desiquilíbrios das cadeias alimentares dos oceanos (Pirâmides Ecológicas)
b) Extinção de espécies
c) Delapidação de stocks
Factores naturais que condicionam a pesca:
1- Temperatura e salinidade da água
2- Correntes marítimas
3- Upwelling
4- Extensão da plataforma continental
A preservação dos recursos marinhos depende das boas práticas de pesca em respeito por princípios ambientais fundamentais:
- Definição de áreas protegidas
- Cumprimento dos períodos de defeso
- Não captura de espécies em risco
- Alargamento das malhas das redes
- Aumento da produção em aquacultura
Para se consolidar e desenvolver  esta informação pode-se clicar  aqui ou no Título desta mensagem

Desafio para os 9º Anos da Esc. Sec de Mira: A Pesca de Arrasto devia ou não ser proibida? Porquê?  (Indicar no comentário o nome, nº e turma. As melhores respostas serão publicadas)

Agricultura

A Agricultura é uma actividade do sector primário, constituindo-se como a principal fonte de produção de recursos para a alimentação humana e produção animal  (Pecuária). Actualmente coexistem diferentes tipos de agricultura, os quais poderão ser agrupados em três grandes conjuntos: a Agricultura Tradicional, a Agricultura Moderna e a Agricultura Biológica. Enquanto a Agricultura Tradicional se caracteriza pelas suas policulturas de subsistência, pela pequena Produtividade e ,geralmente, reduzido Rendimento, a Agricultura Moderna aposta na especialização agrícola(mono ou bi-culturas), nas elevadas produtividades e na maximização do lucro, obtido através da colocação dos produtos no mercado. Quanto à Agricultura Biológica ela apresenta muitas características da agricultura moderna, só que é praticada em respeito pelo ambiente e biodiversidade, não podendo por isso recorrer a fertilizantes, herbicidas e pesticidas químicos.

Agricultura Tradicional


Agricultura Moderna


Agricultura Biológica

Utiliza a caixa de comentários para participares no seguinte desafio:
Desafio 1- Explica os conceitos de Produtividade e Rendimento agrícolas
(As melhores respostas serão publicadas e contarão para a avaliação dos alunos das turmas 9ºC e 9ºD da Esc. Sec. de Mira- 2011/2012)

Não sabes o que é Desenvolvimento Sustentável ?

Aventura no Mondego

Sábado,dia 2 de Outubro, uma data de corajosos aventureiros desafiaram a corrente do maior rio nacional percorrendo o trajecto que liga Penacova às Torres do Mondego. Pelo caminho enfrentaram-se perigosos rápidos, slides e arriscadas calmarias com o mesmo entusiasmo e bravura que os membros da Greenpeace defendem as baleias e as florestas tropicais..
Também neste caso todos sentiram a importância dos valores ambientais e da preservação do património natural e dos espaços selvagens.

Miley Cyrus - Start All Over - Official Video

Quem não conhece esta girl tem de ter mais de 22 anos e um atrofiamento do neurónio da atracção comercial, mas tirando isso é quase melhor que Janis Joplin.
Vale pelo fresco exemplo de um modelo de Animação de Rua, que dedico aos meus alunos e alunas de Animação Sociocultural.
Comentem à vontade. Tanks!

Histórias do Mundo

S.Martinho

No dia 11 de Novembro de 2009 a turma do 10ºD da Escola Sec./3 Dª Maria Cândida-Mira, realizou uma actividade alusiva ao dia de S. Martinho, no âmbito da disciplina de ASC, do Curso Profissional de Animador Sociocultural. Esta actividade foi realizada na Escola do Primeiro Ciclo do Casal S.Tomé com os alunos, professores e funcionários , atingindo-se todos os objectivos definidos.

As fotos referem-se a diferentes momentos desta acção: Jogos Tradicionais, Teatro, Lanche e Magusto.

A Festa de Halloween

Na última quinta feira, 29 de Outubro, festejou-se o Dia das Bruxas ( Halloween) na Escola Sec./3 Drª Maria Cândida-Mira. Esta actividade foi apresentada pelos alunos da turma do 11ºE- Curso Profissional de Animador Sociocultural, na qual aplicaram e desenvolveram, no contexto da sua comunidade, as suas capacidades de planificação, organização e dinamização de eventos. A Peça de Teatro, A Melodia da Maldição, prevista para ir a palco no Salão do Bombeiros Voluntários teve que ser adiada para data a anunciar oportunamente.

As Origens:
Todos sabemos que se trata de uma tradição Anglo-saxónica que remonta ao tempo dos Druidas Paleopagãos (Séc. V a.C), os quais presidiam a Cerimónias Místicas nos quatro principais momentos do ciclo da vida do mundo natural: Solstício de Inverno, ou “Metade do Inverno”; Equinócio da Primavera; Solstício de Verão, ou “Metade do Verão”, e Equinócio de Outono.
Estas celebrações estendiam-se ao longo dos quatro territórios celtas: Samhain, Oimelc, Beltane e Lughnasadh, onde se realizavam representações cénicas, com pessoas disfarçadas de diferentes entidades e personificando inclusive a morte, à qual todos deveriam chegar.

O Halloween Hoje:
Se analisarmos o modo como o Halloween é hoje celebrado, veremos que pouco tem a ver com as suas origens: só restou uma alusão aos mortos, mas com um carácter completamente distinto do que tinha ao princípio. Além disso foi sendo pouco a pouco incorporada a religiosidade cristã, como a celebração da Festa de Finados e o Dia De Todos os Santos, para além da manutenção/incorporação pagã toda uma série de elementos estranhos como as Caveiras, Abóboras, Bruxas, Disfarces e Mortos-Vivos (Vampirismo). - texto adap.

Se quiseres utiliza a caixa de Comentários para dar a tua opinião sobre esta actividade. Obrigado!

Proposta de aquecimento para o Teatro do Halloween do 11º E (Esc. Sec. de Mira- Curso de Animador Sociocultural)

Era Ameno


Vejam e dêem a vossa opinião

O que é a Animação Sociocultural?

A Globalização vista do Espaço

Por Globalização podemos entender um conjunto de interacções espaciais realizadas à escala mundial. Estas interacções, cada vez mais aceleradas, compreendem fluxos e trocas de informação,capital,serviços,pessoas e mercadorias.
Neste caso concreto observa-se um dia inteiro de voos domésticos e internacionais, em que cada segundo de filme representa cerca de 20'reais e cada ponto amarelo um voo com pelo menos 250 passageiros. Prestem atenção à mancha escura que percorre o globo, revelando a transição progessiva do dia/noite, e o facto dos voos dos EUA partirem para a Europa de noite, regressando aos Estados Unidos durante o dia.
É também perceptível o facto de ser Verão no Hemisfério Norte, já que nas regiões mais setentrionais o Sol não atinge o ocaso.

Big Brother nas escolas

Banksy

A implementação da videovigilância na escola pública portuguesa recorda a "Teletela"* do romance "Mil Novecentos e Oitenta e Quatro" escrito por Eric Arthur Blair. A facto de se encarar a escola como um local público não parece deixar margem para o direito à liberdade individual dos que a frequentam.

Dos três eixos de actuação do Plano Tecnológico da Educação consta a escol@segura. Cujo conceito consiste em "dotar todas as escolas de sistemas de alarme e de videovigilância" com o objectivo de "aumentar a segurança dos equipamentos nas escolas". "Trata-se de um esforço ímpar de infra-estruturação informática das escolas, que suscita uma preocupação adicional no que respeita à segurança dos espaços e equipamentos escolares e à integridade física dos agentes da comunidade educativa".

Existem locais de trabalho ex: centros comerciais, onde também por razões de segurança, a videovigilância está presente. Por vezes os trabalhadores são questionados sobre pequenas decisões e comportamentos captados, que nada tem a ver com segurança ou integridade física.

*Teletela, nome dado a um dispositivo através do qual o Estado vigiava cada cidadão. A Teletela era como que um televisor bidirecional, isto é, que permitia tanto ver quanto ser visto.

Saber mais em:
http://www.escola.gov/docs/RCM_n133_n134_n135_2007.pdf
http://www.escola.gov.pt/eixos-projectos.asp#

"One nation under CCTV",Banksy
CCTV (Close Circuit Television) câmaras de vigilância que populam nas capitais e grandes urbes ocidentais.